2019年8月20日下午,習近平總書記考察了張掖市山丹培黎學校。

           職業教育培養發展地區經濟和文化的生力軍。我國幅員遼闊,各地區自然和社會經濟差異顯著,中西部落后于東部,農村滯后于城市。要解決各區域教育以及就業機會不平衡的問題,就要大力發展職業教育。職業教育能有效促進經濟發展和社會發展,直接服務于地方經濟建設和社會發展。在經濟和社會發展中,大量的高素質藍領人才是區域經濟發展形成持續競爭力的必要條件,職業教育能直接培養生產和經營一線所急需的技能型人才;職業教育還極大地加快區域生產技術應用和更新的速度;職業教育還能為特定區域提供更為實用的繼續教育服務,實現社會效益最大化;職業教育機構可根據地區經濟發展需要靈活地調整教育服務內容,更易于在最短時間內實現區域內人力資源與供給結構的動態平衡,促進區域經濟和諧發展??梢哉f,經濟社會發展轉型,產業結構的調整升級等都離不開職業教育的支撐。當前,我國中西部地區特色優勢產業的發展重點是能源及化學工業、重要礦產開發及加工業、特色農牧業及加工業、重大裝備制造業、高技術產業和旅游產業等。我們要具體結合各區域經濟發展實際和不同的發展特點,促進區域經濟的可持續發展,實現產業結構調整,優化資源配置,發展職業教育。習近平指出:“要牢牢把握服務發展、促進就業的辦學方向,深化體制機制改革,創新各層次各類型職業教育模式,堅持產教融合、校企合作,堅持工學結合、知行合一,引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育,努力建設中國特色職業教育體系。要加大對農村地區、民族地區、貧困地區職業教育支持力度,努力讓每個人都有人生出彩的機會。”

    職業教育是大批專業技術人才的搖籃。制造業是國民經濟主體,是立國之本、興國之器、強國之基。當前,我國經濟總量位居世界第二,“中國制造”遍布全球。然而,我們也應該看到,中國制造業仍處于全球產業鏈的中低端,自主創新能力不強,產品附加值不高,缺乏具有核心技術競爭力的自主品牌和知名產品。在復雜多變的國際形勢下,已是制造業大國的中國,如何才能轉型升級,在國際競爭中上一個臺階?我們必須實現從“中國制造”到“中國質造”和“中國智造”的飛躍。“中國質造”“中國智造”的核心需求是人才,是數以億計的高素質勞動者和技能型人才,實現這一需求的關鍵在于職業教育。然而,在目前經濟發展增速換擋、結構調整、動能轉換的背景下,與實現制造業由大到強轉變的新需求相比,職業教育還有很大差距。我們要把提高職業技能和培養職業精神高度融合,不僅要圍繞技術進步、生產方式變革、社會公共服務要求和扶貧攻堅需要培養大批懷有一技之長的勞動者,而且要讓受教育者牢固樹立敬業守信、精益求精等職業精神,讓千千萬萬擁有較強動手和服務能力的人才進入勞動大軍,使“中國制造”更多更快走向“優質制造”、“精品制造”,使中國服務塑造新優勢、邁上新臺階。
     職業教育,肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責,未來必會大有可為,也必然大有作為。


                                                                                                                                                        (本文來源:學習中國)
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